Art. 1. - Prezenta lege reglementeaza organizarea si functionarea sistemului national de învatamânt.

Art. 2. - In România, învatamântul constituie prioritate nationala.

Art. 3. - (1) Învatamântul urmareste realizarea idealului educational intemeiat pe traditiile umaniste, pe valorile democratiei si pe aspiratiile societatii romanesti si contribuie la pastrarea identitatiinationale. (2) Idealul educational al scolii romanesti consta in dezvoltarea libera, integrala si armonioasa a individualitatii umane, in formarea personalitatii autonome si creative.

Art. 4. - (1) Învatamântul are ca finalitate formarea personalitatii umane, prin: a) insusirea cunostintelor stiintifice, a valorilor culturii nationale si universale; b) formarea capacitatilor intelectuale, a disponibilitatilor afective si a abilitatilor practice prin asimilarea de cunostinte umaniste, stiintifice, tehnice si estetice; c) asimilarea tehnicilor de munca intelectuala, necesare instruirii si autoinstruirii pe durata intregii vieti; d) educarea in spiritul respectarii drepturilor si libertatilor fundamentale ale omului, al demnitatii si al tolerantei, al schimbului liber de opinii; e) cultivarea sensibilitatii fata de problematica umana, fata de valorile moral-civice, a respectului pentru natura si mediul inconjurator; f) dezvoltarea armonioasa a individului, prin educatie fizica, educatie igienico-sanitara si practicarea sportului; g) profesionalizarea tinerei generatii pentru desfasurarea unor activitati utile, producatoare de bunuri materiale si spirituale. (2) Învatamântul asigura cultivarea dragostei fata de tara, fata de trecutul istoric si de traditiile poporului roman. (3) Finalitatile scolii romanesti se realizeaza prin strategii si tehnici moderne de instruire si educare, sustinute de stiintele educatiei si practica scolara, conform obiectivelor fiecarui nivel de învatamânt.

Art. 5. - (1) Cetatenii Romaniei au drepturi egale de acces la toate nivelurile si formele de învatamânt, indiferent de conditia sociala si materiala, de sex, rasa, nationalitate, apartenenta politica sau religioasa. (2) Statul promoveaza principiile învatamântului democratic si garanteaza dreptul la educatia diferentiata, pe baza pluralismului educational.

Art. 6. - Învatamântul general obligatoriu este de 8 clase. Frecventarea obligatorie a învatamântului de 8 clase inceteaza la varsta de 16 ani.

Art. 7. - (1) Învatamântul de stat este gratuit. (2) Pentru unele activitati se pot percepe taxe, in conditiile stabilite de prezenta lege. (3) Învatamântul de stat este finantat de la bugetul de stat si de la bugetele locale. Fondurile destinate învatamântului sunt nominalizate distinct in bugetul de stat si in bugetele locale. (4) Învatamântul poate fi finantat si de catre agenti economici. (5) Învatamântul poate fi sustinut prin burse, credite de studii, taxe, donatii, sponsorizari, surse proprii si alte surse legale. (6) Statul ii sprijina material, cu precadere, pe elevii si studentii care obtin rezultate foarte bune la invatatura si dovedesc aptitudini deosebite pentru formarea lor in domeniul unei profesiuni. (7) Statul si alti factori interesati subventioneaza activitatile de performanta, de nivel national si international, ale elevilor si studentilor. ( Institutiile si unitatile de învatamânt sunt persoane juridice, cu exceptia scolilor care au numai clasele I-IV.

Art. 8. - (1) Învatamântul de toate gradele se desfasoara in limba romana. In fiecare localitate se organizeaza si functioneaza clase cu limba de predare romana. (2) Dreptul persoanelor apartinand minoritatilor nationale de a invata limba lor materna si dreptul de a putea fi instruite in aceasta limba sunt garantate, in conditiile prezentei legi. (3) Studiul si insusirea in scoala a limbii romane, ca limba oficiala de stat, sunt obligatorii pentru toti cetatenii romani, indiferent de nationalitate. (4) Atat in învatamântul de stat, cat si in cel particular, documentele scolare oficiale se intocmesc in limba romana.

Art. 9. - (1) Planurile învatamântului primar, gimnazial, liceal si profesional includ religia ca disciplina scolara. In învatamântul primar religia este disciplina obligatorie, in învatamântul gimnazial este optionala, iar in învatamântul liceal si profesional este facultativa. Elevul, cu acordul parintelui sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia si confesiunea. (2) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Învatamântului organizarea unui învatamânt specific, corespunzator necesitatilor de pregatire a personalului de cult, numai pentru absolventii învatamântului gimnazial sau liceal, dupa caz. Ele raspund de elaborarea programelor de studii, care se aproba de catre Secretariatul de Stat pentru Culte si de Ministerul Învatamântului.

Art. 10. - (1) Reteaua unitatilor si institutiilor învatamântului de stat este organizata si aprobata de Ministerul Învatamântului, in concordanta cu dinamica demografica si cu necesitatile de formare profesionala, actuale si de perspectiva. (2) Autoritatile locale si agentii economici pot infiinta si finanta unitati scolare, in conditiile legii. (3) Ministerul Învatamântului poate aproba organizarea de unitati si institutii de învatamânt in care predarea sa se faca in limbi de circulatie internationala, in conditiile prezentei legi. In aceste scoli, Limba si literatura romana, Istoria romanilor si Geografia Romaniei se predau si se examineaza in limba romana. (4) Ministerul Învatamântului poate aproba organizarea de unitati de învatamânt sau clase constituite din elevi capabili de performante. (5) In conditiile prezentei legi, se pot organiza unitati de învatamânt cu predarea in limba romana, pe langa oficiile diplomatice si institutiile culturale ale Romaniei in strainatate. (6) Ministerul Învatamântului, in colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, are obligatia sa sprijine învatamântul in limba materna in tarile in care traiesc romani, cu respectarea legislatiei statului respectiv.

Art. 11. - (1) Învatamântul nu se subordoneaza scopurilor si doctrinelor promovate de partide sau de alte formatiuni politice. (2) In unitatile si spatiile de învatamânt se interzic crearea si functionarea partidelor sau altor formatiuni politice, precum si desfasurarea activitatilor de organizare si propaganda politica. (3) In învatamânt se interzice prozelitismul religios. (4) In spatiile destinate procesului de învatamânt, in unitati de cercetare stiintifica, biblioteci, edituri si tipografii ale institutiilor de învatamânt, in camine, internate, cantine, cluburi, case de cultura ale studentilor, case ale corpului didactic, case universitare, tabere scolare, baze si complexe cultural-sportive, palate si cluburi ale copiilor si elevilor sunt interzise activitatile care incalca normele generale de moralitate, primejduind sanatatea fizica sau psihica a tineretului.

Art. 12. - (1) Ministerul Învatamântului, pe baza consultarii celorlalte institutii si ministere interesate, proiecteaza, fundamenteaza si aplica strategia globala a învatamântului, stabileste obiectivele sistemului de învatamânt in ansamblul sau, precum si obiectivele educationale pe niveluri si profiluri de învatamânt. (2) Organizarea si continutul învatamântului nu pot fi structurate dupa criterii exclusiviste si discriminatorii de ordin ideologic, politic, religios sau etnic. Nu sunt considerate a fi structurate dupa criterii exclusiviste si discriminatorii unitatile si institutiile de învatamânt create din nevoi de ordin religios sau lingvistic, in care predarea corespunde alegerii parintilor sau tutorilor legal instituiti ai elevilor. (3) Ministerul Învatamântului, consultand factorii interesati in organizarea unor forme si tipuri specifice de învatamânt, raspunde de elaborarea planurilor de învatamânt, programelor analitice si a manualelor scolare pentru învatamântul preuniversitar. In învatamântul superior, planurile de învatamânt si programele analitice se stabilesc conform autonomiei universitare si standardelor nationale.

Art. 13. - Autonomia universitara este garantata.

Art. 14. - Alternativele educationale pot fi organizate in sistemul de învatamânt de stat si particular, pe baza evaluarii si validarii lor de catre Ministerul Învatamântului.